為進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)院壓力性損傷護(hù)理?？瓢l(fā)展、提高全院護(hù)理人員壓力性損傷專業(yè)知識及臨床技能，降低住院患者院內(nèi)獲得性壓力性損傷的發(fā)生率，醫(yī)院傷口造口學(xué)組在三院區(qū)分別組織開展了三期壓力性損傷分期與鑒別工作坊，全院100余名傷口造口聯(lián)絡(luò)員參與工作坊活動，以點(diǎn)帶面促提升。

工作坊活動首先對全院第一季度壓力性損傷橫斷面調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了反饋匯報。第一季度的橫斷面調(diào)研，是通過訪談、查閱資料及現(xiàn)場質(zhì)控方式，對當(dāng)天三院區(qū)所有中、高風(fēng)險及以上壓力性損傷住院患者的防控措施落實情況進(jìn)行查檢，基于查檢結(jié)果，三院區(qū)分別進(jìn)行問題分析，全面了解各科室在壓損管理中的難點(diǎn)、誤區(qū)及不足，為下一步住院患者壓力性損傷防控相關(guān)知識的精準(zhǔn)化培訓(xùn)提供了依據(jù)。

通過橫斷面的調(diào)研結(jié)果，學(xué)組梳理了相關(guān)理論知識需要強(qiáng)化的重點(diǎn)內(nèi)容，由傷口造口學(xué)組核心成員黃朝軍進(jìn)行詳細(xì)講解。他重點(diǎn)介紹了傷口組織類型、正確識別傷口床組織顏色、不同分期壓力性損傷的鑒別等相關(guān)知識點(diǎn)，并結(jié)合臨床案例，現(xiàn)場測驗學(xué)員掌握程度及實踐能力，夯實了理論知識，提升了實操技能。同時，工作坊上再次講解了院級護(hù)理會診信息系統(tǒng)優(yōu)化后的新流程，信息助力護(hù)理工作效能再提升。

理論授課結(jié)束后，參加活動的聯(lián)絡(luò)員們分小組開展動手實踐活動。他們從理論培訓(xùn)中的案例提取涉及到的傷口類型，以蘿卜模擬皮膚皮層，動手制作出不同分期的“蘿卜”傷口。依據(jù)不同的傷口類型，回答案例中的相關(guān)問題，并選擇合適的敷料進(jìn)行傷口處理，整個過程由學(xué)組核心成員給予點(diǎn)評反饋及現(xiàn)場指導(dǎo)。此實踐動手環(huán)節(jié)將專業(yè)性與趣味性相結(jié)合，大家在參與過程中對壓力性損傷不同分期的判斷及處理有了更深刻的認(rèn)識，強(qiáng)化了知識點(diǎn)的理解與掌握。

此次壓力性損傷培訓(xùn)工作坊打破以往填鴨式教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，以改善患者結(jié)局為主線，以為患者提供更高效、更專業(yè)的護(hù)理服務(wù)為理念，讓學(xué)組聯(lián)絡(luò)員自主參與其中，提高了他們分析問題、處理問題的能力、更貼近臨床實際，全面提升了護(hù)理專業(yè)水平。